Аутор пројекта Интернест Зоран Хамовић и др Александар Луј Тодоровић, професор на Универзитету уметности, посетили су 8. маја, Гимназију у Крушевцу, где су са директором Добривојем Грчаком, разговарали о потребама трансформације библиотеке у инфотеку и могућностима унапређења сарадње између ове школе и НВО Библиотека плус. Пројектни тим Гимназије представио је концепт рада на тему „Фама – историја гласина“, након чега је Александар Луј Тодоровић ученицима одржао предавање на тему „Медиска писменост и нове технологије“.
[цаптион ид=“аттацхмент_420″ алигн=“алигнлефт“ wидтх=“150″ цаптион=“директор Добривоје Грчак“]
[/caption]
Директор школе Добривоје Грчак, веома је задовољан због учешћа Крушевачке гимназије у пројекту Интернест, наглашавајући да у савременом свету „ко има информацију, има моћ“, стога је главни задатак, управо и циљ пројекта, да се деца медијски описмене и науче правилној селекцији информација. У томе би им помогли прогфесори, али првенствено је то улога инфотекара, јер је његов задатак да ђацима, али и професорима, бира и припрема потребне информације, стварајући у инфотеци амбијент за самосталан рад и иницијативу, конструктивни дијалог и креативни изазов талентованим ђацима.
– Многи наши ђаци су надарени, што можете видети на великој табли у ходнику, као и на библордима у граду. Велики број њих учествује на градским и републичким такмичењима. Ипак, потреба за неформалним образовањем је све већа, зато смо са великим ентузијазном смо прихватили учешће у овом пројекту – рекао је Грчак.
[цаптион ид=“аттацхмент_421″ алигн=“алигнригхт“ wидтх=“150″ цаптион=“Зоран Хамовић, аутор пројекта Интернест“]
[/caption]
Зоран Хамовић је објаснио да је правилна употреба медија тематски оквир у коме се задаци и идеја пројекта крећу, ипак главни циљ је трансформација библиотеке у инфотекту. У складу са савременим трендовима, школске установе требало би да почну са употребом електронских садржаја, истовремено едукујући децу да их правилно користе. На тај начин ствара се форум савремених млладих интелектуалаца, који кроз разговоре, самостална истраживања и менторски рад са професорима унапређују своја посебна знања и реализују своје идеје и пројекте.
– Ми доносимо одлуке на основу онога што знамо и у шта смо уверени. Зато морамо имати критички отклон према садржајима који нам се пласирају. Данас живимо у обиљу информација, најважније је научити, како да сврсисходно користимо медије као алат за реализацију својих идеја и креирање нових садржаја, а не да постанемо само изманипулисани потрошаци – нагласио је Хамовић.
Са овом тезом сложила се и Станислава Арсић, професорка српског језика и књижевности и менторка пројектног тима, наводећи да је то обавеза просветних радника.
– Медијска писменост је важан задатак пред свима нама. У настави често практикујем да кроз разне примере из књижевности и популарне клултуре, са ђацима анализирам савремене феномене из области културе и медија. На тај начин показујем ђацима да школа није досадна и застарела, већ да је у складу са светом у коме живе – објаснила је Арсић. Она је додала да је школска библиотека није била популарно место када у њој није било библиотекара који је стално запослен, међутим данас када две професорке раде као библиотекарке она је место које ђаци радо посећују како би изнајмили књиге, али и заједно учили.
– Највећи проблем нам је мали простор и тренутно разговарамо о могућностима како бисмо и где могли да га проширимо и адаптирамо како би ђацима био још пријемчивији. Библиотека води врло активан живот, ђаци стално долазе по књиге, ту одржавамо поједине часове,дебате и разговоре. Такође, када је реч о књигама, радимо анкете и тако сазнајемо шта је ђацима најзанимљивије за читање и трудимо се да им изађемо у сусрет – каже Слађана Ракић, библиотекарка, додајући да је учешће у пројекту Интернест и нове креативне могућности које је он пружио у раду са ђацима, њен „најлепши период рада у библиотеци и школи уопште“.
Након разговора са директором и професорима, ђаци су приказали досадашњи рад на пројекту у оквиру припрема за Фестивал креативности који ће се одржати првог и другог јуна.
[цаптион ид=“аттацхмент_426″ алигн=“алигнригхт“ wидтх=“600″ цаптион=“ученици крушевачке Гимназије“]
[/caption]
Они су целу ову недељу посветили презентацији пројекта организујући дебате, радионице и трибине у гимназији и другим културним установама.
Александар Луј Тодоровић је са ђацима разговарао о значају медијске писмености, објашњавајући им историјат настанка савремених технологија од телеграфа до интернета. Он је истакао да је за ђаке важно да познају логику медија, како би могли да их користе на креативан начин, а не као потрошачи.
[цаптион ид=“аттацхмент_424″ алигн=“алигнригхт“ wидтх=“150″ цаптион=“професор Александар Луј Тодоровић“]
[/caption]
– Данашњи комуникациони системи могу се на најразличитије начине користити за креирање уметничких дела. Ипак, морамо знати цео пут настанка једног медијског производа и свих могућности које они нуде, само на тај начин можемо постати аутори који стварају аутентична дела – рекао је Тодоровић.
Посету Крушевачкој гимназији пратили су и локални медији, а Хамовић је нагласио значај подршке који је ђацима потребан од стране локалне јавности.
– Идеја пројекта подразумева стварање аутентичне креативне атмосфере, коју уређују и развијају истакнути талентовани појединци и неопходно им је омогућити видљивост и препознатљивост у ширем окружењу – рекао је Хамовић.