Победнички тим чинили су ученици: Василиса Лаганин, Дејана Миљић, Ивана Пилиповић, Милица Мајкић, Тијана Лајић, Смиљана Живолић и ментори: Славица Јурић (Српски језик), Ксенија Суђић (Српски језик, Грађанско васпитање), Стеван Јурић (Веронаука). Одабрали су да медијски обраде дело Даријуша Хентковског “Из школе – Да ли ученика пустити с ланца”.
Тим је све активности приказао, а већину и реализовао, на сајту специјално приређеном за потребе пројекта. Захтевајући од својих чланова да све чланке, питања и задатке прегледају и коментаришу он-лине (а отварајући такву могућност и заинтересованој публици), тим је свој заједнички наставни процес потпуно изложио јавности, а читав подухват подигао на ниво образовања на даљину. Припремајући се за реализацију пројектних активности, тим је уочио потребу за претходним медијским описмењавањем, па је на основу расположивих извора обучио све своје чланове за елементарно разумевање природе медија. На тај начин, тим је пројекат фактички водио на два поља, истовремено се бавећи питањима медијске културе и обрађујући одабрано дело. Чланови тима се нису задржали на пројектним активностима које су предложили аутори Интернеста, већ су направили истински истраживачки подухват: читавим низом поступака емпиријски су проверили налазе изложене у књизи Даријуша Хентковског, па тако добијени резултати готово да представљају „паралелну књигу“ одабраном делу, што представља истински допринос који би и сам аутор сматрао драгоценим.
Чланови тима своје активности нису реализовали само међу школским зидовима, већ су настојали да пројекат представе и у њега укључе и локалну заједницу. О својим акцијама су обавештавали новинаре, посетили су градске медијске куће и у школи су организовали гостујуће предавање светски реномираног медијског експерта. Своје резултате су подвргли и екстерној провери на глобалној мрежи. Сајт тима је у потпуности отворен за јавност, чланови тима су отворили виртуелне налоге на Фејсбуку и учествовали у дебатама везаним за тему одабраног дела, а покушали су и да ступе у контакт са самим аутором књиге и са њим размене ставове о обрађиваним садржајима.
Тим је савладана знања о медијима применио на конкретним школским акцијама попут школске радио станице, емисије на локалној ТВ станици и ПР кампање за школску манифестацију.
Посебан допринос ментора представљају припреме за часове које се, уз мање или веће прилагођавање, могу спровести и у свим другим школама.